영아기 노래 및 동화를 통한 상호작용

진행자: 김한나, 전문가: 손수진

김 : 안녕하세요? 아장아장 하늘학교 김한나입니다. 여성가족부 손수진 강사님 모셨습니다.

손 : 반갑습니다. 여러분~

김 : 오늘은 영아기의 노래 및 동화지도에 관해 이야기 나누겠습니다.

손 : 부모님들이 책읽기가 너무 중요하다 좋다~ 이런 이야기 많이 듣고 잘 알고 계셔서 사실 왜 필요한지, 장점은 무엇인지 자세히 말씀드리지 않아도 될 것 같아요.

김 : 저도 책 많이 읽어줘야 한다는 압박감 컸었어요. 그런데 사실 읽는 것보다 더 큰 부담은 책값이 너무 비싸서 사는 것부터 쉽지 않았어요.

손 : 몬테소리, 프뢰벨 이렇게 학자이름 붙은 책은 더 비싸죠? 전집에 거의 몇 십 권씩 양도 많고요.

김 : 그런 책 쫙 갖춰놓은 집 가면 부럽기도 하고 한편으로는 우리 아이는 저렇게 못해줬는데 괜찮나 하는 부담도 있었어요.

손 : 제가 희소식을 전해드릴게요. 없어도 괜찮습니다. 그거 있다고 어휘력 많아지고 상상력 풍부해지고 없다고 안 되는 거 아니에요.

김 : 정말요? 위로가 됩니다.

손 : 영유아기 아이들한테 책을 읽어줄 때 이런 경험해 보셨나요? 집에 책이 많으니 부모님은 좀 다양하게 읽어주고 싶은데 아이들은 계속 같은 책을 가져오죠.

김 : 맞아요. 저희 아이도 그런 책이 있었어요. 읽고 또 읽고 끊임없이 읽어주다가 어느 날은

그 책을 숨기기도 했답니다. 제가 너무 지겨워서요.

손 : 영유아기 뇌 발달은 놀이편에서도 말씀드린 것처럼 정보를 체계적으로 인식하지 못하고 전체적인 느낌이나 이미지로 받아들이기 때문에 한두 번 읽었을 때 정보가 잘 정리되지 않아요. 예를 들어 요셉의 이야기를 들려준다면 처음에는 “어~~ 어떻게~ 휴~ 다행이다.” 뭐 이렇게 기억해요.

김 : 정보가 거의 안 남는군요.

손 : 요셉이나 보디발 같은 이름을 기억할 수도 있지만 이조차도 요셉이 중요한 인물이구나 보디발이 높은 신하구나 이런 기억이 아니라 그냥 많이, 여러 번 들었기 때문에 기억나는 거지 이야기의 논리나 체계를 이해했다고 보기는 힘들거든요.

김 : 아~ 그래서 책을 반복해서 보는 거군요.

손 : 네~ 여러 번 읽으면서 체계를 인식하고 앞뒤를 구별하고 이야기를 이해하게 되는 거죠. 그러니까 너무 여러 권의 책이 필요하지 않은 시기에요.

김 : 그럼 그 몇 권을 고를 때 어떤 책들을 사야할까요?

손 : 먼저 0-3개월은 어차피 흑백 밖에 구별을 못하니까요 선이 굵고 초점 연습할 수 있는 책이면 되는데 많이도 필요 없고 1-2권이면 돼요. 애플비에서 나온 아기헝겊 초점책 4권 이런 건 세트에 배송비 포함해도 만원이 안 되니까 활용하시면 좋아요.

김 : 앗!! 이 방송 뒤에 애플비 광고 나가나요?

손 : 사실 책이름을 말씀드려야 하나 엄청 고민했어요. ‘이 책을 꼭 사세요.’라는 뜻이 아니고요. 저도 첫 아이를 키울 때 정보를 누가 좀 구체적으로 주면 좋겠더라고요. 책 제목을 알고 찾아보면 어떤 내용을 사라는 건지 알 수 있으니까 비슷한 다른 책으로 살 수도 있는데, 분위기만 설명해주면 이게 맞는지, 그 말이 구체적으로 뭘 말하는지 헷갈리더라고요.

김 : 저도 필요하다고 생각해요. ‘그냥 초점책 사세요.’ 했으면 막막했을 것 같아요.

손 : 제가 오늘 말씀드릴 책들은 김세희 선생님이 쓰신 유아교사와 부모를 위한 유아문학교육에서 참고했으니 구체적으로 더 필요한 분들은 찾아보셔도 좋을 것 같아요.

김 : 그럼 3개월 이후에는 어떤 책이 좋을까요?

손 : 먼저 수준에 맞는 책을 읽어야 하는데요. 영아기에는 책을 펼쳤을 때, 그러니까 양쪽의 그림이 한 장으로 보통 연결되어있죠? 이때 글은 1-2줄, 정말 많으면 3줄 정도의 책이 좋아요.

김 : 거의 그림만 있는 아주 간단한 책 말씀이시죠?

손 : 네. 내용이 적어서 한 권 읽는데 10분도 안 걸리는 책들이요.

김 : 내용은 어떤 것들이 좋은가요?

손 : 먼저 성경관련 동화책은 반드시 구입하셔야 해요.

김 : ‘나의 성경친구들’도 영아에게는 좀 어려울 것 같은데요.

손 : 안타깝게도 우리 교단에는 아직 영아를 위한 책은 없어요. 그리고 일반 기독교 서점에도 ‘아장아장 성경’, ‘걸음마 성경‘처럼 한 권에 여러 이야기를 간단히 기록한 것들은 있지만 일반 동화책처럼 전집이나 좋은 퀄리티로 나온 것들은 거의 없더라고요. 그렇지만 나온 자료들 중에 최선의 것들을 선택하셔서 활용하셔야 해요.

김 : 있는 자료라도 잘 활용하자는 이야기군요.

손 : 사실 우리가 동화책이나 다른 책들 구입하는 거에 비해 성경에 관한 책들을 구입하는 것에는 관심을 등한히 하는 경우가 많아요. 거실에 여러 전집이 꽉 차있는데 성경책은 달랑 한권! 성경관련 동화는 ‘나의 성경친구들’, ‘재미있는 성경이야기’ 이렇게만 있는 집들이 많거든요. 성경이 우선되고 성경을 자주 읽어 주세요. 세상의 그 어떤 책보다 우리 아이에게 도움이 됩니다!

김 : 성경관련 도서를 구입하고 꼭 읽어주기! 기억하겠습니다.

손 : 그 다음 영아기에 권하고 싶은 책은 일상생활영역 동화에요.

김 : 치카치카해요. 응가하고 엉덩이를 닦아요. 뭐 이런 내용들이요?

손 : 네. 그런 책들은 전집이라고 해봐야 10권 좀 넘는 경우가 많죠? 이런 책들을 통해 일상생활에 관해 잔소리 하지 않고 즐겁게 동화를 통해 교육할 수 있고 영아기에는 이런 내용이 아이 발달에 가장 중요한 시기이기도 하거든요.

김 : 또 읽어 줄 수 있는 책은 어떤 게 있을까요?

손 : 두 번째는 자연 관찰책이에요. 보통 영아기 관찰책은 세밀화 종류로 많이 나오죠. 저는 보리출판사에 나온 세밀화로 그린 아기 그림책이라는 걸 보여줬는데 제가 구입할 때는 15권이었는데 요즘은 30권 세트더라고요. 잘 팔리니까 구성이 늘어났나 봐요.

김 : 저도 그 책 기억납니다. 자연 관찰책을 권하시는 이유가 있나요?

손 : 책에 나오는 동물과 식물을 가까운 산과 들, 밥상에서 직접 찾아볼 수도 있고요. 자연에 있는 작은 동식물을 생명으로 인지해 소중히 다루고 천연계와 더불어 살아가는 감성과 정서를 배울 수 있어요.

김 : 천연계에 대한 관심이 높아지면 하나님을 배울 기회도 많아지겠어요.

손 : 네. 사실 우리가 잘 알고 있는 것처럼 천연계는 하나님의 사랑과 그분의 성품을 나타내고 있어요. 그런데 사단은 사람을 집, 학교 같은 상자 속에 가두고 자꾸 천연계로부터 멀어지도록 하죠.

김 : 천연계를 자주 보면 하나님을 알게 될 테니까 싫어하겠죠.

손 : 천연계 속에는 우리 아이들이 하나님의 사랑을 느끼고 그분이 만들어 주신 생명체에 호기심을 느낄 수 있는 다양한 요소들이 있어요. 뿐만 아니라 디자이너들이 말하는 황금비율을 비롯해 여러 심미안적 요소가 담겨있기도 하고 서로가 서로를 돕고, 제자리를 묵묵히 지키며 조화롭고 아름답게 어우러지는 하나님의 성품을 배울 수 있지요.

김 : 천연계에 아이를 자주 데리고 나가야겠네요.

손 : 맞아요. 책은 읽기만 하는 것보다 읽은 내용을 생활에서, 환경에서 발견해보고 확장해 나갈 때 그 의미가 새로워지고 유용성이 커지니까요. 더구나 천연계에 나가서 아이가 관찰하고 노는 법을 찾아내 가는 과정을 기다려 주는 것은 정말 뜻깊은 시간이 될 거예요.

김 : 키즈카페보다 훨씬 좋겠어요.

손 : 그렇죠. 사실 엄마들은 키즈카페를 포함해서 놀이공원이나 뽀로로파크 이런 만화주인공을 테마로 만들어진 곳에 좀 데려가줘야 한다는 부담도 있잖아요? 인공적으로 만들어진 환경이 좀 요란하고 우리 아이의 집중력을 강제로 끌어온다고 보면 천연계는 천천히 아이가 봐줄 때까지 기다려주는 환경이라고 볼 수 있어요. 그리고 강제로 끌어오는 이런 방식이 사실 엄마 눈에는 아이가 너무 좋아하고 즐거워하는 모습처럼 비춰지지만 집중력이 약해지고 관찰력이 떨어지는 반대의 자극이 될 수도 있거든요.

김 : 천연계로 데려가야 하는 이유가 정말 확실하네요.

손 : 사실 저는 아이들을 키울 때 이런 사실들을 잘 몰랐어요. 그래서 인공적인 환경에도 열심히 데리고 다녔죠. 천연계가 얼마나 좋은지 뒤늦게 깨달았어요.

김 : 전 동물원을 즐겨 다녔는데 동물원도 천연계인가요?

손 : 동물원도 가끔은 가보는 것도 좋아요. 하지만 이것도 인공적인 부분이 있고 동물의 살 권리를 무시하고 ‘우리가 봐야 하니 너는 제한된 공간에서 살아라!’라는 약육강식의 문화가 있잖아요? 너무 자주 가는 것보다는 동물이 이런 종류가 있다는걸 실제로 보여주는 정도로만 활용하심 좋겠어요. 부모가 이런 부분에 대해 인식을 하고 계실 필요는 있어요. 저희 아이들은 이제 고3, 초등학교 6학년인데요. 아이를 키워놓고 보니 천연계에 자주 데리고 나가지 못했던 부분이 너무 아쉽더라고요. 제가 좀 더 깨어있었더라면, 이런 부분에서 좀 더 노력을 기울였다면 우리 아이가 더 좋은 성품과 더 성실한 자세를 가졌을 거라는 안타까움이 있어요.

김 : 왜 지나고 나야 이런 것들을 깨닫는 걸까요? 지금 방송 듣는 분들은 좋겠어요.

손 : 실패한 엄마들의 뼈저린 교훈이 여러분들께는 꼭 도움이 되셨으면 좋겠어요.

김 : 그리고 영아기에 더 구입해야 할 책들이 있을까요?

손 : 그리고는 전집보다 단행본들을 구입하시면 좋아요. 책은 베스트셀러보다 스테디셀러 위주로요.

김 : 오래 사랑받았던 옛날 책들이 좋다는 거죠?

손 : 네. 일본 작가가 쓴 ‘달님안녕’, ‘싹싹싹’ 같은 책이나 ‘사과가 쿵’, ‘괜찮아’, ‘손이 나왔네’ 이런 종류의 책들이요. 온라인에서 찾아보시면 어떤 분위기인지 아실 수 있을 것 같고 비슷한 분위기의 서정적인 책들이면 될 것 같아요. 좀 더 자세한 도서 참고목록은 이음홈페이지가 오픈 되는대로 올려놓을 테니 많이많이 방문해 주세요.

김 : 우와- 광고 많이 들어오겠어요. 이음 홈페이지 주소는 2um.or.kr입니다.

손 : 사실 책은 무조건 많이 읽는 것보다는 읽고 어떻게 활용하고 확장하느냐가 더 중요해요. 그래서 아이와 책을 읽을 때 단순히 글로만 받아들이지 않고 그림으로도 그려보고 실제에 적용해 보고 나가서 현장에서 인식해보는 과정이 필요하다는 점도 생각해 주셨으면 해요.

김 : 그런데 가끔 인터뷰 보면 “우리 엄마는 어려서부터 아이들의 언어로 말하지 않고 그냥 어른들한테 말하듯이 말씀하셨어요. 그래서 제가 어휘력이 풍부해진 것 같아요.” 뭐 이런 내용이 나오거든요. 아이들에게 어려운 어휘도 읽어주거나 좀 높은 단계의 책들도 읽어주면 도움이 되는 거 아닌가요?

손 : 제가 그런 종류의 인터뷰를 들을 때마다 되묻고 싶은 내용이 있어요.

김 : 인터뷰를 되묻는다고요?

손 : 네. 어려운 어휘만 사용했냐는 거죠. 누군가 뭘 해서 애가 똑똑하더라, 잘 컸더라 하는  이야기를 들으면 생각해 보셔야 할 점이 그것만 했을까 라고 생각해 보셔야 돼요. 그 말은 다 잘하고 그건 더 잘했다는 뜻이거든요.

김 : 그건 더 잘했다는 건 무슨 뜻인가요?

손 : 예를 들어 저희 어릴 때 그런 소리 많이 들었죠? 콩나물 먹으면 키 큰다. 우유 먹으면 키 큰다. 그리고 실제로 그렇게 성장했다는 사람들도 보셨죠? 저희 아이도 콩나물 무지 좋아하거든요. 그런데 키 작아요. 편식 많이 해요. 그래서 키가 잘 안 커요. 심지어 우유도 좋아하는데 말이죠.

김 : 콩나물, 우유 다 먹어도 편식하면 안 큰다는 말씀이시죠?

손 : 기본적으로 키가 크려면 건강한 음식을 골고루 적당량 잘 먹어야 하는 것처럼 어휘력이 아주 뛰어났다면 부모가 일상에서 자녀에게 말을 많이 걸고 상호작용을 많이 하고 책도 자주 읽어주고 놀이도 같이 했을 가능성이 커요. 뭐 하나만 해서 그렇게 되지는 않는 거죠. 상황이 되면 윗 단계의 책을 미리 사 놓고 아이가 원할 때 그림 먼저 보면서 친해질 수 있게 해주는 것도 나쁘지 않아요. 그렇지만 이걸 읽어야 하는 시기에 그것만 읽어서는 균형지게 발달하기 힘들 수 있어요.

김 : 아~ 높은 단계의 책을 무조건 많이 접한다고 좋은 게 아니군요.

손 : 더구나 영아보다 높은 유아단계의 책에는 이제 명작동화나 전래동화 이런 것들이 포함되는데 교훈과 감동을 주고 즐거움을 느끼는 좋은 장점이 있지만 사실 너무 결과 위주, 승자 위주의 스토리나 신앙과 맞지 않는 귀신이나 도깨비 같은 문제들이 등장합니다. 이런 정보를 우리가 무조건 다 통제하고 막을 수도 없기 때문에 건강하게 인식하고 비판적인 시각을 키워줄 필요도 있거든요. 그런데 아직 어린 영아기에는 이런 시도를 할 단계가 아니라서요. 우선은 성경이야기 먼저 많~이 들려주세요. 존재하지 않는 가짜 말고 진짜 이야기, 우리 조상들의 삶, 우리가 살아야 할 삶의 이야기를 충분히 들려준 후에 시작해도 늦지 않습니다.

김 : 전래동화나 명작동화 같은 유아기 도서에도 주의할 점이 있네요. 이런 내용은 이음 유아기 부모교육에서 또 다뤄주실 거죠? 자, 그럼 도서에 대해서 굳이 비싼 전집을 사려고 너무 무리하지 않아도 된다는 것과 꼭 필요한 책은 일상과 자연관찰, 동화 몇 권으로 충분하고 무엇보다도 성경을 우선해야 한다는 내용을 살펴보았는데요. 이번에는 노래 선택에 대해 알아볼까요?

손 : 동요는 보통 어떻게 들려주시나요?

김 : 저희 때는 네이버 동요나 야후에서 많이 들려줬는데 요즘 부모님들은 유튜브를 많이 활용하시는 거 같더라고요.

손 : 청년에게 보내는 기별 293쪽에 보면 “노래의 재능은 하나님께서 모든 사람이 갈고 닦아서 하나님의 이름을 영화롭게 하는데 사용하기를 원하시는 감화의 재능이다.”라고 말씀하셨어요.

김 : 감화의 재능.. 우와~ 노래 열심히 불러야겠네요.

손 : 그렇죠! 또 새자녀지도법 523쪽에 보면 “노래는 영적 진리를 마음에 새기게 하는 가장 효과적인 방법의 하나이다.”라고 나와 있는데요. 어린 시절에 불렀던 노래가 그들이 성장했을 때 받는 유혹에서 그들을 지키고 하나님의 의와 목적에 바로 서게 된다는 내용으로 이어져요.

김 : 노래로 사단의 유혹을 이길 수 있군요.

손 : 모세도 출애굽 당시 십계명에 곡조를 붙여서 좀 큰 아이들은 악기를 연주하게 하고 작은 아이들은 노래를 부르며 행진하게 했다는 이야기가 교육 154-155쪽에 나와요. 말씀을 기억하고 마음에 새기는데 노래만 한 게 없다는 이야기죠.

김 : 그럼 동요도 역시 신앙적인 노래, 말씀이 가사가 된 노래를 많이 불러줘야겠네요.

손 : 네. 해마다 어린이부에서 성경학교에 맞춰 새로운 노래와 율동을 보급하잖아요? 그런 것도 좋고 예전 자료들을 활용하셔도 좋아요. 노래는 예배의 행위이고 기도이며 가사의 의미를 더 깊이 생각해 주게 하는 아주 좋은 방법입니다.

김 : 신앙적인 노래를 자주 들려주고 부르게 해야겠네요. 또 들려주어야 할 노래가 있을까요?

손 : 천둥소리? 벼락소리?

김 : 네? 천둥과 벼락소리를요? 무섭지 않을까요?

손 : 그 소리만 직접 들려주라는 뜻은 아니고요. 천둥소리의 장중한 울림, 대양의 끊임없는 파도음계, 울창한 삼림의 음율에 맞춘 온갖 소리에서 나는 즐거운 노래에 이르기까지 천연계의 천만가지 음성이 하나님을 찬양하는 말을 전하고 있다고 부모와 교사와 학생에게 보내는 권면 54쪽에 나와 있어요.

김 : 아~ 천연계에 나가서 그 소리를 통해 아이들이 하나님을 찬양하는 소리를 듣게 하라는 뜻이군요.

손 : 그렇죠. 세상의 어떤 소리보다 조화롭고 아름다운 소리, 세미하고 작은 소리, 크고 웅장한 천연계의 소리를 통해서도 우리는 하나님의 음성과 능력을 듣고 경험할 수 있어요.

김 : 그럼 이런 음악만 듣고 동요는 듣지 말아야 하나요?

손 : 작년과 올해 가장 유행했던 동요가 뭔지 아세요?

김 : 귀여운 뚜루루뜨르~ 아기 상어요!

손 : 정말 어른들이 들어도 너무 재미있고 신나잖아요? 그런데 이런 음악이 우리 아이들에게 좋을까요?

김 : 안 좋다는 거죠?

손 : 너무 쿵작거리는 박자, 과다한 악기 사용, 지나치게 높낮이가 변하는 음악은 영유아들에게 좋지 않아요. 사실 이런 노래는 어른들이 좋아하기 때문에 아이들에게 들려주거든요.아이들은 선택 없이 들려주는 대로 그냥 듣고 따라하는 거예요.

김 : 그래도 애들이 신나하기는 해요.

손 : 신나죠. 어른들도 어깨가 들썩거리니까요. 그런데 아기들은 굳이 이렇게 자극하지 않아도 잔잔한 음악에서 충분히 재미를 느끼고 즐거워할 수 있어요. 말하자면 주의력과 집중력을 과하게 자극하게 되는 방법인거죠.

김 : 그럼 어떤 동요를 들려주면 좋을까요?

손 : 송아지~ 송아지~ 산토끼 토끼야! 산골짝에 다람쥐~ 이런 노래들이 정말 동요입니다.

김 : 분위기가 확연히 다르네요. 근데 막 신나고 재미있지는 않아요.

손 : 재미없다는 건 어른들의 시선인거고 아이들에게는 딱 맞고 발달에도 도움이 될 수 있어요.

김 : 아이들과 어른들의 수준이 확실히 다르네요. 그런데 부모들은 자꾸 자기 느낌과 기준대로 선택해서 아이들에게 들려주는 게 문제네요.

손 : 네. 아이의 시선으로 바라보고 아이에게 맞는 것을 고르려고 노력해야 할 필요가 있죠.

김 : 영어동요를 들려주시는 분들도 많던데 이건 어떤가요?

손 : 찬반 의견이 있을 수 있지만 저는 좋다고 생각해요. 이건 그냥 개인적인 의견으로 들어주시면 좋겠어요. EBS에서 한 실험을 보면 8개월 아기만 해도 영어발음에만 있는 l, r같은 발음에도 뇌가 반응하는데 15개월이 넘으면 반응하지 않아요. 한국어만 사용하도록 뇌가 효율적으로 변해가고 있는 건데요. 영어에 관한 정보가 들어오지 않으니 비활성화 시키는 거죠. 저는 필요할 때 잘 발음할 수 있도록 노래로 자연스럽게 접하도록 하는 건 나쁘지 않다고 생각해요.

김 : 그럼 영어노래도 역시 조용하고 정박자 위주의 단순한 곡을 골라야겠네요?

손 : 네. 영어로 Wee sing이라는 테마를 추천하고 싶은데요. CD나 DVD로 많이 나와있어요. 영미권의 아주 기본적이고 어린이들을 위한 노래를 모아 놓은 것들이고 악기 사용법이나 박자도 클래식한 분위기에요. 차에서 듣는 wee sing in the car, 아기들을 위한 wee sing for baby 등 여러 가지 시리즈가 있어요.

김 : 저는 처음 들어봤어요. 제가 아는 영어노래는 노부영 시리즈에요.

손 : 노부영은 동화를 바탕으로 만들어진 노래이고 영어 동화책을 읽어주는 형태잖아요? 이건 그냥 동요들이에요. DVD는 동요를 뮤지컬처럼 엮어 아이들이 볼 수 있는 극으로 구성해  놓았고 CD는 동요를 그냥 들을 수 있도록 구성되어 있어요. 워낙 오래된 자료들이라 들으면서 아기를 데리고 놀이할 수 있는 법, 예를 들면 시계가 땡땡 칠 때 아기 발가락을 만져주거나 하는 등의 다양한 활용팁이 온라인에 많이 있으니 함께 활용하시면 좋아요.

김 : 노래도 역시 하나님을 찬양하는 노래가 제일 중요하고 천연계의 소리도 자주 들려주는 것이 좋으며 동요를 선택할 때는 어른 기준이 아니라 아이 기준으로 정박자의 단순한 내용을 들려주면 좋겠다는 취지의 내용이었던 것 같아요. 끝으로 부모님들께 들려주고 싶은 말씀이 있으신가요?

손 : 제 말보다 새자녀 지도법의 내용을 말씀드리고 싶어요. 193쪽인데요. “어린이들의 초기의 훈련은 아무리 중요시하여도 지나치지 않다. 어린 아이가 초기 생애의 7년 동안에 배우는 교훈이 후년에 배우는 모든 교훈보다 그의 품성을 형성시키는데 큰 관계가 있다... 유아 때부터 어린 아이의 품성은 하늘의 계획에 따라 도야되고 형성되어야 한다. 그의 열린 마음에 미덕이 스며들어가야 한다... 세상이 정신과 마음에 그 인을 찍기 전에 어린이가 올바른 품성의 각인(刻印)을 받도록 하기 위하여 부모들의 일은 그 어린이의 유아 때부터 시작하지 않으면 안 된다.”

우리 아이들에게 가장 중요한 7년 동안 하늘의 계획에 따라 품성이 꼴 지워지도록 우리 부모님들께서 더 마음 써 주시고 함께 기도해 주시길 부탁드립니다.

김 : 저희도 함께 기도하겠습니다. 감사합니다.