영아기 놀이 및 게임을 통한 상호작용

진행자: 김한나, 전문가: 손수진

김 : 안녕하세요? 아장아장 하늘학교 김한나입니다. 오늘도 여성가족부 강사 손수진 강사님 모셨습니다.

손 : 안녕하세요? 여러분~

김 : 오늘은 놀이와 게임이라는 주제로 이야기를 나누어 보겠습니다. 그런데 영아가 아직 말도 잘 못 알아듣는데 놀이를 꼭 해줘야 할까요? 해 주는 게 좋을 거 같다는 생각은 들면서도 좀 의문이 들기도 해요.

손 : 그렇죠. 말귀 못 알아듣죠. 배고프다고 해서 분유 타러 가면서 “잠깐만 기다려!” 이렇게 말해도 갔다 올 때까지 계속 울고.. 기저귀 가는데 오줌 싸고.. 정말 말귀 못 알아듣는데 굳이.. 이런 고민이 들 거예요.

김 : 여자애들은 기저귀 갈 때 오줌 싸면 아래만 적시지만 남자애들은 아시죠? 엄마 얼굴로 쫙 쏘는 거.. ㅎㅎ

손 : 이렇게 말귀를 못 알아듣지만 그래도 엄마가 “맘마 금방 줄게. 잠깐만 기다려.”, “기저귀 갈아줄게!” 이런 말들은 매우 중요해요. 왜냐하면 그렇게 말하는 엄마의 표정에서 느껴지는 정서적 교감이 있고 이런 말들을 들으면 처음에는 ‘뭔 말이야?’하지만 시간이 지나면 실제로 알아듣게 되니까요.

김 : 그럼 놀이에서 사용하는 언어도 처음엔 못 알아들어도 나중에는 이해한다는 말씀인거죠?

손 : 그렇죠. 사실 영아에게 놀이는 배움과 동의어에요. 놀다보니 말뜻도 이해할 수 있게 되고 놀다보니 근육에 힘도 생기고 놀다보니 세상에 대한 이해도가 높아지죠! 그래서 UN에서 만든 어린이 권리조약에 보면 아이들에게 쉬고 놀 권리를 주어야 한다고 명시했어요. 그만큼 중요하다는 거죠.

김 : ‘어른들도 꼭 놀아야 한다.’그런 거 있음 좋겠어요. ㅎㅎ

그럼 영아 아가들이랑은 어떻게 놀아야 할까요?

손 : 사실 말을 못 알아듣기 때문에 영아랑 노는 건 더 쉬워요. 말하자면 재미를 느끼는 수준이 낮기 때문에 부모가 요령이 없어도, 할 줄 몰라도 아가는 쉽게 재미있어 하고 흥미로운 반응을 보일 때가 많거든요.

김 : 오~~ 쉽다니 도전의식이 생기네요.

손 : 정말 쉬워요. 1-3개월 아가는 눈 맞추고 이름을 불러주는 것도 놀이에요. 젖병 줄 때 “엄마가 젖병 갖고 왔네. 젖병!”, “여기 딸랑이 있네! 딸랑딸랑~~” 사물의 이름을 알려주는 것도 놀이에요. 딸랑이를 들고 왼쪽에서 오른쪽으로, 다시 오른쪽에서 왼쪽으로 움직이며 아이가 시선을 맞추고 내가 원하는 방향으로 눈을 움직여보도록 해주는 것도 좋은 놀이에요.

김 : 쉽네요! 누구나 할 수 있겠어요! 그래도 놀이 하면서 주의해야 할 점 있나요?

손 : 영아들에게는 규칙적인 일과를 보장해 주는 것이 중요해요. 생각해 보세요. 엄마 아빠가 눈을 떴는데 오늘 회사에 갈지, 집에 있어도 되는지, 손님이 찾아오는지.. 아무것도 모른다면요? 엄청 불안하고 긴장되겠죠?

김 : 아이들은 어른들만큼 뭘 준비하거나 손님 접대를 신경 쓰거나 하는 게 아닌데도요?

손 : 아가들이 처음 만나는 세상이 편안하고 안정적일 때, 내가 환영받고 사랑받는 느낌이 들 때 세상에 대해 긍정적이고 삶을 도전해볼만한 곳으로 여기게 돼요. 반대로 이 시기에 아무 때나 자고, 아무 때나 일어나고, 언제 노는지, 언제 쉴 수 있는지가 규칙적이지 않고, 내가 거부되어지고, 사랑받지 못하면 세상에 대해 불안이 높고, 걱정이 많고, 무서워하게 되는 거죠.

김 : 그럼 규칙적인 일과만 해야 하나요? 그럼 교회 가는 건요?

손 : 교회 가는 것도 규칙적으로 가면 문제없어요. 일주일에 두 번 또는 세 번 어딘가 간다는  규칙이 서서히 인식될 수 있죠. 그런데 제 이야기를 듣고 어떤 부모님들은 9시 기상, 9시 반까지 수유, 50분까지 기저귀 갈기 및 옷 갈아입기 뭐 이런 규칙들을 세워야 한다고 생각하실 수도 있는데요. 이런 규칙들은 반드시, 항상 그렇게 분단위로 정확해야 한다는 뜻은 아니에요. 아가가 충분히 잘 자고 일어났더니 먹을 걸 주는구나, 먹고 나면 내가 응가를 해도 치워주시는구나 이렇게 대략의 사이클이 있으면 되는 거죠.

김 : 아.. 분단위로 해야 하는 게 아니라니 정말 다행입니다. 적당히 하면 되는군요.

손 : 오히려 너무 잘 지켜지는 규칙! 너무 정확한 계획대로만 진행되는 삶은 오히려 그렇지 않은 상황이 될 때 더 긴장하고 더 불안하게 만들 수도 있어요. 거의 집에만 있고 안정되고 일관된 규칙 안에서만 살다가 갑자기 밖으로 데리고 나가면 얼마나 불안하고 걱정되겠어요? 평생 시골에만 계시던 분들이 갑자기 나이 들어 대도시로 나갔을 때 느끼는 긴장감이나 불안을 생각해 보시면 아마 이해가 되실 거 같아요. 그래서 규칙적으로 교회 다니는 건 오히려 적당히 좋은 자극이 될 수 있어요.

김 : 그럼 놀이도 규칙적으로 해주는 게 좋은가요?

손 : 네. 아기가 첫 한 달은 거의 먹고 자고 먹고 자고 하죠? 그 사이 잠깐잠깐 눈 맞춰주고 이름 불러주고 하는 놀이, 말하자면 상호작용을 해주시면 되는 거고 조금씩 낮잠이 줄어들고 깨어있는 시간이 늘어나면서 먹고 씻고 나면 조금씩 놀아주는구나, 나를 사랑해 주는구나, 나한테 관심이 많구나를 느끼게 해주는 거죠.

김 : 개월 수가 달라지면 노는 방법도 달라져야 하나요?

손 : 제가 선생님에게 마론인형을 선물하거나 물감, 크레파스 이런 걸 선물하면 어떨까요?

김 : 어. 마론인형은 좋은데 물감이나 크레파스는 좀.. ㅎㅎ

손 : 각자 나이에 맞는 선물이 있고 놀이가 있는 것처럼 영아기는 특히 발달이 급진적이고 인지수준이 달라지기 때문에 개월 수마다 약간의 변화가 필요해요.

김 : 매달 다른 놀이를 해줘야 한다니 좀 걱정스러운데요?

손 : 우리 아이에게 맞는 놀이를 찾는 방법은 아주 간단해요. 아이가 재미있어 하는 걸 하면 됩니다. 그게 발달단계에 잘 맞는 거죠. 예를 들어 거울을 보여줬는데 별로 흥미가 없어요. 아직 아닌 거죠! 8-9개월경에 잠깐 관심을 보이고 말거든요. 또 ‘까꿍’ 했는데 별로 반응이 없어요. 이것도 아닌 거예요.

김 : 이것저것 해봤는데 다 아니면 어쩌죠? 어려운데요.

손 : 대체로 3-4개월까지는 눈 맞추고 웃는 표정지어 보이고 말시키는 자체가 놀이고 이후로는 개월 수에 따른 놀이가 모든 아이에게 똑같거나 항상 그 놀이를 좋아하는 건 아니에요. 그러니까 다양한 놀이를 생각해 두셨다가 할 수 있을만한 때에 시도하고 좋아하면 계속하시면 됩니다.

김 : 그럼 그 다양한 놀이 몇 개만 좀 알려주세요.

손 : 우선 아이 손등에 로션을 조금 짜요. 그리고 로션으로 그림을 그려주는 거죠. 이런 것도 놀이가 될 수 있어요. “동그라미네~ 동글동글~ 하트네~ 우리 민영이 사랑해~”

김 : 이런 건 샤워하고 하면 좋겠네요. 온 몸에 할 수도 있고요. 저희 아이들은 배에다가 푸 하는 걸 좋아했어요.

손 : 네. 그런 놀이도 좋아요. 사실 좀 더 많이 할 수 있을 때, 하기 좋은 때를 기다려서 맘먹고 하는 것보다 일상에서 간단간단하게 잠깐씩 시도하는 것도 좋아요.

김 : 이런 거 해주면 아이들이 사랑받는다는 생각이 들 것 같아요.

그리고 아이들이 꺄르륵 웃어주면 저희도 너무 행복하잖아요.

손 : 네. 맞아요. 놀이는 상호작용이고 영아에게 부모의 정서를 전달해주는 측면이 있어요. 또 다른 놀이로는 종이컵이나 작은 약병에 종이 조각 같은 것을 뭉쳐서 넣고 “이 컵에 종이가 들어있지? 어디로 가나 볼까?”하며 엄마 아빠가 종이컵을 두 개, 세 개 가지고 막 돌리는 거예요.

김 : 그거 있죠. “애들은 가, 애들은 가” 하시는 분들이 하는 야바위 같은 거요? 막 현란한 손놀림 보여주시는.. ㅎㅎ

손 : 그분들처럼 현란하게 하실 필요 없고요. 아기가 엄마 아빠 손을 따라가면서 시신경을 움직여 보는 과정 자체가 놀이이니까 천천히 따라 올 수 있도록 하시면 돼요. 너무 현란하게 하시면 오히려 아이가 좌절감을 느끼고 울면서 끝날 수도 있어요.

김 : 왜 아이들은 아빠들이랑 놀면 울면서 끝날 때 많을까요?

손 : 아빠들은 목표의식이 투철하세요. 뭔가 해야겠다는 목표가 있으면 그걸 이루는 것에 집중하시게 되죠. 예전에 어린이집을 운영했을 때 가족 참여수업 같은 거 하면서 지도를 주고 미션을 완성하고 보물을 찾는 순서들을 진행해 본적이 있어요. 시작할 때 이건 아이들이 행복을 느끼기 위해 준비된 거다 그러니 천천히 아이들의 행복에 집중하시라고  여러 번 당부하고 시작하죠. 그래도 순서 끝날 때 보면 애들은 얼굴 빨개질 만큼 정신없이 아빠 쫓아서 달리기만 하고 뭐 했는지도 모르고 있는데 1등으로 도착했다고, 미션 퍼펙트하게 완수했다고 좋아하는 아빠들 꼭 계시거든요. 그러니까 이런 걸 하실 때 자꾸 마음에 ‘이건 아이가 놀이하는 과정이 중요해! 내 아이의 정서가 중요해!’ 이런 생각을 반복적으로 하셔야 해요.

김 : 아버님들!! 내 승부욕보다 아이의 정서가 먼저입니다!! 약속!!!

손 : 집에 있는 물건이나 통을 이용해서 쌓기 놀이를 해보셔도 좋아요. 일명 바벨탑 놀이죠. 쌓다보면 언젠가 무너지죠? 바벨탑은 무너지네~ 이렇게 이야기 해주시는 거예요.

김 : 성경이야기 없이 이런 것도 괜찮은가요?

손 : 영아 연령에는 특히 초반에 바벨탑 이야기가 어려울 수 있어요. 그래서 그냥 단편적으로 바벨탑은 무너진다~ 이것만 전달하셔도 괜찮아요. 어른들도 사자성어 배경 이야기 모르고도 많이 사용하잖아요?

김 : 그러네요.

손 : 그런데 이때 성경적 세계관으로 놀이하고 성경적인 정보를 주는 것은 매우 중요해요. 그것이 아이의 가치관이 되고 세상을 보는 눈이 되고, 사고하는 기초가 되는 거죠. 저희 작은 아이가 3살 후반쯤 되었을 때였어요. 잡아먹기 놀이를 하고 있었어요. 아이는 도망가고 저는 잡아먹는다면서 쫓아가는 거죠. 그런 게 뭐 재미있다고 아이들은 완전 몰입을 하잖아요? 제가 어슬렁 어슬렁 천천히 쫓아가면서 “잡아먹어야지~ 음~ 맛있겠다!” 뭐 이러고 있었는데 저희 아이가 코너에 몰렸어요. 더 이상 도망갈 곳이 없었죠. 그랬더니 엄청 당황하고 빠른 목소리로 “저는 새우에요! 못 먹어요.” 이렇게 소리치더라고요.

김 : 하하하 너무 귀여워요. 평소 새우나 돼지고기 못 먹는다는 걸 알고 있었나 보죠?

손 : 네. 종종 이야기 할 기회가 있어서 “저건 못 먹는 거야!” 했는데 그렇게 써 먹을 줄은 저희도 몰랐죠. 이런 사건들이 별거 아니지만 어렸을 때 가치관으로 형성되면 우리 아이들이 보다 신앙적으로 선택하고 세상의 가치와 둘을 놓고 고민할 때 마음이 편해질 수 있죠.

김 : 신앙적인 선택, 세상의 가치를 버리는 것~ 어찌 보면 신앙의 햇수가 적거나 아직 초기 단계인 부모님들 입장에서는 약간 부담스러운 측면도 있으실 수 있을 거 같아요.

손 : 하나님께서 우리에게 말씀하신 것이 ‘하나님을 잘 섬겨라’ 이것만 말씀하셨을까요?

김 : 아니죠. 십계명에도 반 이상은 사람 사이에 지켜야 할 내용이잖아요.

손 : 네. 하나님을 잘 믿는다는 것, 신앙을 선택하는 아이가 된다는 것은 부모님께 순종하는 것, 좋은 사람이 되는 모든 것을 포함하는 거죠. 우리 아이가 학교에서 성실하고 부모님께 순종하고, 성품 좋은 아이가 되는 선택이에요. 우리 아이 인생에 가장 좋은 선택이고 가치관이 되는 거니 걱정하실 필요 없어요.

김 : 네. 부담감 내려놓을 수 있겠어요.

손 : 또 해 보실 수 있는 놀이로 추천 드리고 싶은 것은 만나 찾기에요. 뻥튀기 같은 것도 좋고 작게 포장된 간식 같은 것도 좋고 아이가 보는 앞에서 숨기는 거예요. 그리고 통을 주고 아이가 찾으러 다니는 거죠. 통에 모아 오면 같이 먹어도 좋고요.

김 : 숨기는 과정을 보여주는 이유가 있나요?

손 : 연령에 따라 안 보여주실 수도 있지만 초기에는 보여주고 기억력을 훈련하는 과정이 될 수도 있으니까요. “이스라엘 백성들은 이렇게 만나를 거두러 다녔어!” 또는 “하나님께서 이스라엘 백성들에게 먹을 것을 주셨어!” 이렇게 이야기 해주시면서 놀이하면 되겠죠? 연령이 올라가면 나무젓가락으로 찾아오게 해도 되고 숨기는 과정을 보여주지 않고 찾아보게 하는 것도 재미있을 거예요.

김 : 만나를 거두는 것처럼 노는 거네요.

손 : 비슷하게 노는 방식으로 “엘리야에게 까마귀가 음식을 갖다 줬어요.”하며 음식을 갖다주는 거죠.

김 : 사실 이런 거 엄마 아빠는 재미없잖아요? ㅎㅎ 아이들은 재미있어 할까요?

손 : 놀이는 사실 다 유치하고 재미없어요. 얼만큼 몰입하느냐에 따라 놀이 수준이 달라지죠.  까마귀 날갯짓을 사실처럼 열심히 하고 까악~ 까악~ 울음소리도 내고 아주 진지하게 하면 아이는 더 재미있어하고 신나하죠.

김 : 같은 놀이도 부모가 더 몰입하고 신나게 해야 되는 거네요.

손 : 네. 다니엘의 사자굴 놀이도 있어요. 이불을 쓰고 “다니엘이 사자굴에 갇혔어~ 사자가 왕~ 잡아먹으려고 했지만 하나님이 지켜주셨어요!” 이렇게 노는 거죠.

김 : 재미있겠어요. 아가들 이불 쓰는 거 좋아하잖아요. 전 그래서 의자 2개를 붙이고 이불 덮어서 이불집 만들어 준적도 있어요.

손 : 어딘가 작은 공간에 들어가는 걸 좋아하는 아이들의 특성이 있죠. 통을 하나 옆에다 놓고 발바닥으로 휴지를 집어 통에 넣는 것도 좋아요. “서진이 엄마랑 낚시놀이 할까? 우리가 어부가 되는 거야! 발가락으로 엄마처럼 잡아봐~ 우리 서진이 잘한다. 와!! 물고기 많~이 잡았다.” 발과 손의 협응력 발달에도 좋아요. 아이들의 놀이는 발달과 밀접한 관계가 있어요.

김 : 나중에 엄마가 휴지 뽑아달라고 부탁할 때 발가락으로 뽑아주면 어쩌죠? ㅎㅎ

손 : 엄.. 그럴 수도 있어요. 그래서 적당히 몇 조각으로 잘라서 놓고 하거나 좀 구별된 상태로 해보시면 좋아요. 또 아니면 그렇게 발가락으로 집어줄 때는 “지금은 놀이 아니야! 손으로 집어줘.” 이렇게 말씀하세요. 놀이와 실생활이 항상 같을 수 없다는 것도 알게 될 거예요.

김 : 네. 알겠습니다.

손 : 또 다른 놀이로는 집에 위생팩 다들 있으시죠? 거기에다 바람을 담아 묶어요. 그리고 제기차기처럼 발로 차보는 거예요. 처음에는 손으로 쳐서 떨어뜨리지 않기로 놀다가 익숙해지고 월령이 많아지면 발로 차고, 몇 개나 찰 수 있는지 세보기도 하고요. 일반 제기보다 움직이는 속도가 느려 영유아가 놀기에 적당해요.

김 : 간단하고 재미있는 놀이가 많이 있네요. 그럼 혹시 엄마놀이, 아빠놀이가 따로 있나요?

손 : 엄마놀이, 아빠놀이 막 구별하실 필요는 없어요. 설거지하는 아빠, 전구 갈아 끼우는 엄마 다양한 역할과 다양한 모습을 보여주시는 게 아이들에게 성역할에 고정되지 않고 도전해보고 싶은 생각을 갖게 하는 좋은 자극이 됩니다. 그렇지만 아이를 등에 태우고 떨어지지 않도록 균형을 잡게 하는 놀이나 어른이 서있고 아이가 옷이나 손을 잡고 등산해서 올라가게 하는 놀이 등은 아무래도 엄마보다 아빠가 더 안전하게 놀아주기도 하고 아이들에게 자극을 주기 유리하겠죠? 서로의 장점을 살려 아이의 욕구를 채워주는 것은 역할에 따른 균형과 배려를 자연스럽게 생활 속 사례로 이야기 해주는 좋은 계기가 될 수 있습니다.

김 : 아이가 혼자 놀게 하는 법은 없을까요? 엄마 아빠가 매번 아기 옆에만 붙어있을 수 없는 게 현실이라서요.

손 : 사실 월령이 어릴 때는 혼자 두는 것이 위험할 수도 있고 여러 가지 요인들이 있어서 가급적 어른과 같이 있어야 해요. 안방에서 건넌방, 주방 등으로 잠깐씩 다니는 건 모르지만 아이를 혼자 두고 나가거나 차에 두는 일은 정말 위험하겠죠. 잠깐씩 혼자 놀이하는 재미도 알려줄 필요가 있어요.

김 : 혹 방치하는 건 아닌가 죄책감이 들 수도 있겠어요.

손 : 이건 방치와는 다른 개념이에요. 스스로 탐구하고 놀이하면서 자기 스스로에 대해 인식하고 얼마나 힘이 있는지, 안 되는 동작은 뭔지 알아가거든요. 또 주변 환경에 대해서도 만져보고 살펴보고 움직여보면서 배우게 됩니다. 어떤 의도나 목표 방법 없이 변화와 새로운 가능성을 스스로 경험하는 것이 바로 혼자 노는 놀이입니다.

김 : 혼자 잘 노는 것도 좋은 거네요. 혼자 잘 노는 방법이 있을까요?

손 : 아이가 무언가를 할 때 “안돼! 하지마!” 대신 할 수 있는 환경을 만들어 주면 좋아요. 벽에 낙서를 하면 키가 닿는 곳 쪽으로 큰 종이를 붙여 놓는다던가, 장난감을 던질 때는 이불이나 매트를 깔아주는 것도 방법이죠. 그래서 혼자 놀이하게 하려면 안전한 환경구성이 매우 중요해요. 위험한 물건을 치우고 부딪힐 수 있는 곳에 모서리 보호대 같은 것들을 하는 거요.

김 : 그럼 혼자 많이 놀면 좋을까요?

손 : 혼자 놀이의 장점이 있지만 뭐든지 한 가지만 많이 하는 것은 좋지 않아요. 혼자 하는 놀이가 자신의 의지와 힘을 키워가는 과정이라면 함께 하는 놀이는 새로운 방법에 대한 배움, 상대에 대한 배려 등을 배울 수 있으니까요. 혼자 놀기도 하고 같이 놀 때도 재미있어하고 균형지게 먹어야 하는 것처럼 놀이도 균형지게 하는 것이 좋습니다.

김 : 그런데 아이가 놀다가 마칠 때 막 울고 화낼 때가 있잖아요. 어떻게 할까요?

손 : 일단 시작할 때 “시계바늘이 ○○에 갈 때까지 놀 거야!” 라고 미리 알려주세요. 그리고 시계바늘이 가까이 왔을 때는 “저기가면 멈출 거야. 이번 놀이만 하고 멈출 거야.”라고 다시 한 번 예고를 해 주시고 “이제 됐으니까 그만하자.” 이렇게 알려주시고요. 사실 아이들이 이렇게 울고불고하는 거는 평소에 거의 잘 놀아주지 못하셨을 가능성도 있고요. 그렇지 않더라도 아이 속에 채워지지 못한 욕구가 있다는 부분도 보셨으면 좋겠어요.

김 : 그런데 부모랑 약속을 하고도 더 놀고 싶다고 고집을 부리면 어쩌죠?

손 : 선척적으로 기질적 욕구가 너무 강한 아이들도 있어요. 이런 경우라도 규칙을 지키는 건 처음엔 어려워도 자꾸 반복하다 보면 아이들이 아주 어렸을 때는 몰라도 서서히 ‘아~ 이정도는 놀아주시는구나! 이 이상은 놀아주시지 않는구나.’의 규칙을 받아들이면서 너무 고집스럽게 놀자고 하거나 끝날 때 아쉬워서 울고 불며 끝나는 일이 줄어들 수 있죠.

김 : 네. 감사합니다. 그럼 혹시 놀이할 때 주의사항이 있을까요?

손 : 우리나라가 좀 무딘 편이기는 한데 외국에서는 쉐이큰베이비신드롬이라고 해서 아기들이 흔들리는 걸 매우 민감하게 보고 주의하는 편이에요. 아이들의 뇌는 아직 완성되지 않은 시기라서 잘못 흔들리면 시력이 상실되거나 뇌사상태가 올만큼 위험하고 조심해야 할 부분이에요.

김 : 헉!! 그런데 주변에서 그런 이야기를 접해보지 못한 거 같아요.

손 : 우리나라가 이런 일에 관한 연구결과도 많지 않고 인식이 미약하다 보니 실제로 이런 결과가 발생했을 때도 모르고 넘어가거나 기민하게 대처하지 못하기 때문인 것도 있어요.

김 : 어머 주의해야겠네요.

손 : 아기 키우기 참 어렵죠? 그렇지만 잘 키운 영아기가 좀 더 쉬운 유아기를 만들고 세심하게 신경 쓴 유아기가 편안한 초등기와 사춘기를 만든다는 사실을 기억하고 희망을 가지세요! 열심히 키우면 키울수록 육아가 점점 쉬워지는데 영아기, 유아기를 잘못 보내면 그보다 더 힘든 초등기, 더욱 더 힘든 사춘기를 보낼 수도 있고 정말 잘못 키우면 성인이 되어서도 뒤치다꺼리하시는 일도 많이 있어요.

김 : 영아기가 그만큼 중요한 거군요, 그리고 열심히 키울수록 쉬워진다는 말 믿고 힘내보아요. 마지막으로 한 말씀 부탁드립니다.

손:  오직 여호와를 앙망하는 자는 새 힘을 얻으리니 독수리가 날개 치며 올라감 같을 것이요 달음박질하여도 곤비하지 아니하겠고 걸어가도 피곤하지 아니하리로다. (사 40:31)

하나님께서 우리에게 새 힘을 주신다고 약속하셨습니다. 육아라는 무거운 짐을 감당하기에 충분한 힘을 주실 거예요. 곤비하지 아니하고 피곤하지 않을 힘을 주실 분은 우리 하나님밖에 없다는 것이 오늘 교육의 핵심입니다. 하나님을 통해 우리에게 필요한 능력을, 지혜를, 힘을 얻게 되시길 바랍니다. 하나님께서 우리 엄마 아빠들과 함께 하시길, 용기와 필요한 지혜주시길 함께 기도하며 응원하겠습니다.

김 : 감사합니다.