어린이집 선택

진행자: 김자연, 전문가: 양현주

김 : 안녕하세요? 재림신앙 이음에서 보내드리는 폴짝폴짝 하늘학교 김자연입니다. 오늘은 양현주 선생님을 모시고 ‘어린이집 선택’에 대한 주제로 이야기를 나누어보려고 합니다.

안녕하세요. 선생님

양 : 안녕하세요. 양현주입니다.

김 : 최근 맞벌이 가정들이 늘어나고 여성의 취업 권장을 위해 나라에서 어린이집에 지원금을 많이 주고 있잖아요. 그래서 어린이집에 보내는 것이 경제적으로 부담스럽지 않게 되었고 그 혜택을 받지 못하면 왠지 손해일 것 같아서 어린이집에 보내야지 하는 부모님들도 주변에 있더라고요.

양 : 네. 또 부모들은 우리 아이가 뭘 배워오기 바라는 마음으로, 내가 좀 쉬고 싶어서, 맞벌이라 보낼 수밖에 없어서 주로 이 3가지 이유로 아이를 어린이집에 보낸다고 하네요. 아이의 연령에 따라 다르기는 하겠지만 4살 정도까지는 가정에서 엄마가 양육하는 것이 바람직하다고 생각해요. 심리학자인 에릭슨은 아이가 영아기에는 엄마와 함께 신뢰감을 쌓고 자율성을 기르는 것을 중요한 발달 과제로 보고 있어요. 그런데 기관에 보내지게 되면 일 대 다수를 교육하는 교사가 아이를 엄마처럼 돌본다는 것은 불가능한 일이죠.

김 : 그렇겠네요.

양 : 교회에 보내는 권면 208페이지 있는 말씀 한 구절 읽어드릴게요.

그대의 어린 자녀들을 너무 일찍이 학교에 보내지 말라. 어머니는 유아의 마음을 형성시키는 것을 다른 사람의 손에 맡기는 일을 신중히 해야 한다. 부모들은 저희 자녀들이 8세에서 10세의 나이에 이르기까지는 저희의 가장 좋은 교사가 되어 주지 않으면 안 된다. 저희의 교실은 꽃과 새들 속에 묻힌 노천(露天)이어야 하며 저희의 교과서는 천연의 보고(寶庫)가 되어야 한다. 저희의 마음이 이행할 수만 있으면 즉시로 부모들은 저들 앞에 하나님의 위대한 천연의 책을 펴놓아야 한다. 이와 같은 환경 가운데서 주어진 이런 교훈은 쉽사리 잊혀지지 않을 것이다.

김 : 어린 시기에는 가정에서 아이를 양육하는 것이 좋다는 거네요?

양 : 네. 어린이집 선택을 하기 전에 누구를 위해 보내는 것인가, 정말 보내야 하는 것인가  또 하나님께서 아이를 어머니에게 맡기셨음을 기억하시면서 결정하시길 바랍니다.

김 : 네. 정말 중요한 말씀인 것 같아요. 청취자 여러분들도 무엇보다 아이를 먼저 생각하시며 옳은 선택을 하셨으면 좋겠습니다. 선생님, 선생님은 아이를 키우면서 내 아이가 가장 예쁘다고 느낄 때가 언제세요?

양 : 글쎄요. 엄마를 보고 활짝 웃을 때? 아니면 음.. 쌔근쌔근 자는 모습을 보면 정말 예쁘다는 생각이 들어요.

김 : 네. 그렇죠? 그런데 요즘 이런 말이 있더라고요. 내 아이가 가장 예쁠 때는 ‘남이 나 대신 아이를 봐줄 때’라고 합니다. 우스갯소리지만 현실을 반영하는 말이고 저도 엄마로서 어느 정도 공감이 가더라고요. 엄마는 희생의 아이콘이었으나 요즘 엄마들은 자신의 삶도 중요하게 생각하니까요.

양 : 네. 엄마의 심리적 상태가 아이를 양육하는데 중요한 요인이죠. 엄마가 육아로 인해 극심한 스트레스에 시달린다면 아이에게 결코 좋지 않을 텐데요. 그러한 상황이라면 하루에 2-3시간 정도 짧은 시간 아이를 어린이집에 보내는 것도 좋은 방법 중에 하나라고 생각합니다.

김 : 그럼에도 불구하고 맞벌이 때문에 어쩔 수 없이 영아기에 어린이집에 보내야 하는 경우도 있잖아요. 주변에 도와줄 부모님이나 친척도 없고 그럴 땐 어린이집이 희망일 것 같아요. 그런데 어린이집을 선택하려고 보니 종류가 참 많은 것 같은데요.

양 : 네. 국공립부터 민간, 법인, 직장, 협동 등 다양한 종류가 있는데요. 영리 집단인지 아닌지를 확인하시는 것이 팁일 것 같아요. 어린이집의 재정이 결국 우리 아이의 보육의 질을 결정하는 중요한 요인 중 하나이니까요.

김 : 아무래도 비영리면 아이들에게 혜택이 더 가긴 하겠어요. 그런데 어린이집 지원은 어떻게 하나요? 예전엔 선착순으로 했던 것 같은데..

양 : 요즘엔 가정의 상황에 따라 점수가 부여돼요. 맞벌이, 자녀수, 다문화, 혼인여부 등에 따라서 200점, 300점 이렇게 점수가 부여되는데요. 보내고 싶은 어린이집을 선택하면 지원한 사람들끼리 점수 경쟁이 이루어집니다. 그리고 같은 점수 안에서는 먼저 대기를 걸어 놓은 사람이 우선이 되고요.

김 : 『아이사랑』 사이트인가요? 거기에 어린이집 대기를 신청하면 되는 거죠?

양 : 네. 맞아요. 둘째가 생기거나 맞벌이가 되거나 할 때 수정을 하면 점수가 바로 수정되니까 잊지 마시고 점수관리를 잘해두셔야겠죠.

김 : 그럼 어린이집 말고 유치원은 어떤가요? 신도시 같은 경우는 유치원 들어가기가 하늘의 별따기라는 이야기도 있더라고요. 유치원도 점수로 가나요?

양 : 유치원은 2018년 유치원 비리사태가 터지고 나서 대부분의 유치원이 『처음 학교로』라는 사이트에서 3개까지 지원하고 컴퓨터에서 랜덤으로 추첨하는 방식으로 입학할 수 있어요.

김 : 그러면 유치원과 어린이집은 어떻게 다른가요? 다른 것 같기는 한데 정확히 잘 모르겠어요.

양 : 가장 많이 받아본 질문 중 하나에요. 일단 어린이집은 보건복지부에서 관할하고 있는 0세부터 취학 전까지의 연령을 대상으로 보육이 이루어지는 곳이에요. 유치원은 교육부에서 관할하는 곳으로 한국 나이로 5살부터 초등학교 취학 전까지의 연령을 대상으로 교육이 주로 이루어지는 곳이지요.

김 : 그럼 어린이집은 보육에, 유치원은 교육에 초점이 맞춰져 있다는 거군요.

양 : 네. 예전엔 어린이집은 늦게까지 봐주고 유치원은 빨리 끝난다며 맞벌이 부모들은 어린이집에 보낼 수밖에 없다고 했었는데요. 최근 우리나라에 맞벌이 가정들이 늘어나면서 유치원에서도 종일반이 운영되고 있어서 운영하는 시간대도 비슷하게 되었어요.

김 : 그런데 요즘 누리과정이라고 해서 5, 6, 7세 아이들에게 나라에서 지원금도 주고 하잖아요, 그럼 어린이집이랑 유치원에 둘 다 지원해 주는 건가요?

양 : 누리과정은 교육과정을 의미해요. 우리나라의 5, 6, 7세 아이들에게 교육의 평등을 실현한다는 취지로 시작되어서 5살부터는 국가수준의 교육을 하는 곳이라면 지원금을 주고 있고 어린이집이든 유치원이든 지원을 받을 수 있어요.

김 : 5세부터는 유치원이나 어린이집이나 같은 교육과정을 한다는 거죠?

양 : 네. 맞아요.

김 : 그렇다면 교사는요?

양 : 어린이집은 쉽게는 보육교사양성원에서 짧게는 6개월 정도 과정을 이수하면 자격증을 취득할 수 있고 유치원 정교사는 2년제 대학 이상에서 유아교육과, 아동학과 등을 졸업하면 자격증을 취득할 수 있어요. 유치원 정교사 자격증으로는 어린이집에서도 근무할 수 있지만 보육교사 자격증으로는 유치원에서 담임교사로 근무할 수는 없게 되어있어요.

김 : 유치원이 교육에 초점을 맞춰서 그런지 좀 더 자격조건이 까다로운 것 같네요.

양 : 조심스러운 발언인데 어느 쪽 교사가 더 좋다고 할 순 없어요. 교사도 개인적인 성향에 따라 많이 다르니까요.

김 : 그렇겠네요. 그리고 저희 집 둘째가 지난 3월에 어린이집을 옮겼거든요. 여러 어린이집을 직접 방문해서 상담도 받고 어린이집 환경을 두루 살펴보니까 선택할 때 도움이 되더라고요. 어린이집에 대기를 걸려면 어린이집을 한번 살펴보는 것이 좋지 않을까요?

양 : 그렇죠!  『어린이집 유치원 통합정보 공시』 사이트에서 어린이집이나 유치원의 기본적인 사항들을 확인해 보실 수도 있고, 선생님처럼 직접 가서 확인해 보실 수도 있어요. 직접 가실 때에는 사전에 전화로 방문시간을 정하고 가는 것이 좋겠죠.

김 : 어린이집이 어디에 위치해 있는지, 주변에 위험한 곳은 없는지, 어린이집에 통학버스가 있는지, 교실의 크기가 어떤지, 화장실이 어떤지 시설에 관련된 환경을 볼 때 어떤 점에 초점을 맞춰서 보고 와야 할까요?

양 : 평가 인증이라고 들어보셨죠? 주기적으로 나라나 구청 등에서 개별 어린이집을 시찰하고 모니터링하고 평가하고 있어서 어느 정도 수준에서는 관리가 되고 있으니 크게 염려하실 필요는 없고요. 내가 우리 아이 입장이 되어서 어린이집을 살펴보시면 좋겠어요. 저는 채광이나 동선, 놀이터, 놀잇감 등을 주로 살펴봤어요.

김 : 어린이집에 방문하면 제일 먼저 교육프로그램 같은 책자를 보여주더라고요. 뭐가 뭔지 모르겠고 설명을 들어도 잘 모르겠던데 거기서는 뭘 참고하면 될까요?

양 : 먼저 우리 아이의 성향을 먼저 파악해 보고 아이에게 맞는 어린이집을 선택하셨으면 좋겠습니다. 아이는 굉장히 외향적인데 하루종인 영어, 과학, 체육, 미술 이런 특기교육을 주로 하는 곳이면 아이의 어린이집 생활이 행복하지 않겠죠? 반대로 우리 아이는 움직이는 것을 싫어하고 차분히 앉아 노는 성향인데 숲이 좋다 해서 숲 교육하는 곳에 보낸다면 아이의 어린이집 생활이 행복하지 않겠죠? 그래서 아이의 성향을 먼저 파악해 보는 것이 좋을 것 같아요.

김 : 교육 프로그램을 잘 살펴보면 되겠네요.

양 : 네. 우리 아이가 즐거워할 프로그램인지, 내가 추구하는 교육방향과 같은지 확인해 보시는 것이 좋을 것 같습니다. 연간 행사표도 확인해 보셔서 특별행사들이 언제 있는지 확인해보는 것도 좋겠네요. 안식일에 행사가 있으면 속상한 일들이 생기니까요.

김 : 프로그램 이야기 나오니까 생각이 나는데요. 영어프로그램을 주로 하는 영어유치원도 엄마들의 관심 유치원 중 하나인 것 같아요. 얼마 전 유아교육전에 다녀왔는데 영어 관련 부스가 절반 이상을 차지하더라고요.

양 : 네. 학부모들의 영어 대한 관심과 요구가 상당히 높은 것 모두 다 아실 텐데요. 원칙상 우리나라에서 어린이집이나 유치원에서 정규수업 중에 영어수업이든 특기교육을 하는 것은 금하고 있는데요.

김 : 그럼 영어유치원에서는요?

양 : 영어유치원은 사실상 유치원은 아닙니다. 이제는 영어유치원이라고 게시하거나 광고를 하면 법적으로 처벌을 받기도 하는데요. 영어유치원의 정식 명칭은 영어학원 유치부에요. 그래서 나라에서 교육적으로나 보육적으로 제재를 가하지는 않고 지원도 하지 않고 있는 보통의 학원이라고 생각하시면 됩니다.

김 : 아. 그래서 그렇게 비싼 거군요! 그럼 숲 유치원도 학원 같은 곳인가요?

양 : 아니요. 숲 유치원은 유치원입니다. 어떤 숲 유치원은 날씨에 관계없이 매일 매일 숲에서 수업이 이루어지는 곳도 있고 일주일에 하루 혹은 며칠을 숲데이로 정해서 수업이 이루어지는 유치원, 어린이집도 있어요.

김 : 그럼 숲 유치원이나 숲 어린이집은 나라에서 관리한다는 거겠네요?

양 : 네.

김 : 어떤 맘카페에서는 ○○지역 ○○어린이집 ○○선생님이 좋다 해서 그곳에 지원하는 분들도 계시더라고요. 어린이집 생활을 좌우하는 큰 영향력 중 하나가 또 교사일 텐데요. 교사는 어떻게 확인할 수 있을까요?

양 : 네. 아까 말씀드렸던 『어린이집 유치원 통합정보공시』 사이트에서 교사들이 현 교육기관에 몇 년 정도 있었는지 대략 파악할 수 있어요.

김 : 그럼 오래 근무한 교사가 많다는 것은 근무환경이 좋고 괜찮은 기관이라고 생각할 수도 있겠네요.

양 : 네. 어린이집이나 유치원의 교사들은 1년 주기로 계약이 이루어지는데요. 작년에 있던 교사가 올해도 있다는 보장은 없겠지요. 참고로 교사에 대한 이야기를 더 나눠 봐요.

만약 자녀의 담임으로 20대 중반의 초임교사가 배정된다면 어떨 것 같으세요?

김 : 우리 아이의 연령에 따라 다를 수 있겠지만 조금 불안할 것 같아요. 아무래도 자녀를 길러본 경험도 없을 것 같고 현장 경험도 없을 것 같아서요,

양 : 네. 다른 어머님들도 그렇게 생각들 하세요. 그런데 초임교사에게는 경력교사가 갖고 있지 않은 열정이라는 것이 있어요. 저도 초임교사 때가 생각이 나는데요. 경험이 없기 때문에 두려운 만큼 더 열심히 준비하고 반성하고 노력했던 시간들이었어요. 그렇다고 경력교사에게는 열정이 없다는 것은 아니랍니다.

김 : 경력교사에게는 노련함이 있겠네요.

양 : 네. 그런데 어떤 어머님들은 그래서 꺼려 하시기도해요. 고경력 선생님들은 아무래도 연령이 있다보니 개인적인 일들이 많아서 학급에 소홀하지 않을까 해서요.

김 : 네. 그렇게 생각할 수도 있겠네요.

양 : 또 차분한 교사와 에너지 넘치는 교사가 있을 수 있어요. 만약 자녀의 담임으로 선호하는 교사는 어떤 분일까요?

김 : 쉽게 선택하기 어려운데요.

양 : 신기하게 한 학년이 끝나고 나면 담임교사의 성향에 따라 아이들도 닮아간다고 해요. 차분한 교사가 맡은 학급의 아이들은 차분한 활동을 좋아하고, 에너지 넘치는 교사가 맡은 학급의 아이들은 에너지가 넘치는 활동을 즐겨하게 되더라고요.

김 : 그것도 장단점이 있겠네요.

양 : 네. 제가 드리고 싶은 말씀은 교사의 성향이 아이들에게 영향을 미치지만 사람의 성향에 좋은 점과 그렇지 않은 점도 함께 있듯, 교사도 그래요. “우리 담임은 내 스타일이 아니야.”라고 말씀하기도 하시는데 우리 아이에게 분명 좋은 영향도 있을 거예요. 분명한건 부모님들께서 교사의 성향적 특성이 우리 아이에게 주는 좋은 영향에 주목해 주시면 아이들은 적응도 빠르고 교사를 더 신뢰하고 교사의 장점을 많이 흡수하게 돼요. 부모가 교사에 대해 갖는 신뢰는 여러 면에서 아이에게 전달되고 신뢰할수록 교육의 효과는 높아지니까요.

김 : 부모의 신뢰가 중요하군요.

양 : 사실 어머님들이 가장 좋아하는 교사는 수용성이 높고 따뜻한 교사일 거예요. 엄마인 나보다 우리 아이를 더 이해하주고 더 참아주고 더 기다려주는 모습에 부모님들이 참 좋아하십니다. 물론 대부분의 교사들이 그렇지만 유독 더 그런 교사들이 있잖아요.

김 : 네. 정말 친절하고 따뜻한 느낌이라 믿음이 팍팍 갈 것 같아요.

양 : 기관장들도 각 교사의 성향에 따라서 연령별로 적절한 교사들을 배치하고 있는데요. 차분하고 따뜻한 유형은 주로 어린 연령에 배치하게 됩니다. 교육적 효과보다 사랑받고 보호받는 부분에 좀 더 중점을 두어야 하는 시기이죠. 그런데 연령이 조금 더 높아지면 어떨까요?

김 : 조금 더 무서워져야 하나요?

양 : 무섭다는 표현보다는 해야 할 일에 좀 더 주목한다는 표현이 적절할 것 같아요, 유아기 후반으로 갈수록 아이들은 기본생활 습관과 자조기술이 필요한데, 자조기술이란 스스로 할 수 있는 능력들을 말해요. 신발 신기라든지 자신의 물건을 정리한다든지..

김 : 아, 연령이 높을수록 선생님이 다 해주기보다는 아이들이 스스로 할 수 있도록 하기 위해 좀 더 습관을 잘 배워야 하는 시기라는 말이지요?

양 : 네. 어느 기관에서나 아이들이 등원해서 해야 하는 루틴들이 있어요. 스스로 옷을 정리하고 가방을 정리한다든지, 원아수첩에 스티커를 붙인다거나 도장을 찍는다거나 또는 점심 식사 후 식판을 정리하고 양치하는 등 스스로 해야 하는 것들이 점차 많아지는데 어떤 선생님들의 성향에 따라서 연령별 아이들에게 요구하는 정도에는 차이가 있거든요.

김 : 네. 엄마들은 보통 친절하게 해주길 바랄 텐데.. 그것이 딱히 좋은 것도 아니군요.

양 : 네. ‘우리 반 담임선생님은 좀 차가운 것 같아. 단호한 것 같아.’라고 느끼실 수도 있지만, 그래서 학교에 갔을 때 자신의 물건을 잘 정리하고, 지켜야할 규칙을 고민하지 않고 호의적으로 흡수할 수 있다는 장점이 있지요. 어느 날 아이의 가방을 열었는데 도시락이 제대로 정리되어 있지 않고 물통 뚜껑이 열려있다면, ‘아.. 아이가 스스로 정리 했구나. 이제 스스로 정리해야할 시기구나.’라고 생각하시는 것도 도움이 될 것 같아요.

김 : 네. 저희 교인들은 이왕이면 교인인 선생님이 우리 아이를 맡아주었으면 할 텐데요. 그래서 일부러 조금 멀어도 교회 교육기관에 보내기도 하는데요. 교인 교사가 있는 곳을 알 수는 없을까요?

양 : 네. 제가 알기론 아쉽게도 없어요. 교회 기관에서 운영하는 곳은 대부분 출석교회 담임목회자의 추천서를 받거나 침례 받은 날짜를 적어 교인 교사들을 채용해서 좋은 인성을 가진 교사를 확보하는 것 같아요. 그런데 다른 곳에서 근무하는 교사들을 알 수 있는 방법은 없네요.

김 : 교단 차원에서 교인인 교사들이 근무하는 곳을 알려주는 사이트도 있으면 좋겠네요. 아이들의 식생활에 있어서도 어려움이 많은 부분이잖아요.

양 : 오~ 좋은 아이디어네요.

김 : 식생활 이야기가 나왔는데 또 이 부분을 간과할 수 없겠네요. 저희 아이들은 이제 좀 커서 자연스럽게 음식을 가려서 먹는 편이예요.

양 : 그래요? 저희 집 아이는 요즘 참 관심이 많은 부분이에요. 한 번은 결혼식장에서 새우가 나와서 “이게 뭐야?” 묻길래, “어.. 장식이야 먹는 게 아니고 보는 거야.”라고 둘러댔는데, 아이가 옆 사람이 먹는걸 보더니 정말 큰 소리로 “그거 장식이에요. 먹는 거 아니에요.”라고 말해서 참 당황했던 기억이 납니다.

김 : 그래서 먹을 수 있는 것과 없는 것에 대해서 어떻게 이야기 하셨어요?

양 : 저는 간단하게 “하나님이 건강에 좋지 않다고 먹지 말라고 하셨어. 하나님을 모르는 사람들은 먹기도 해.”라고 말했는데 친구 누구는 먹는다, 그 친구는 하나님을 몰라서 먹는 거냐.. 새우과자는 무슨 맛일까? 질문이 정말 많아서 어렵습니다.

김 : 어린이집이나 유치원에서의 음식도 고민스러운 부분 중 하나에요. 둘째가 교회랑 관계없는 어린이집에 다니는데, 번거롭긴 해도 식단표를 확인하고 그날 못 먹는 것이 나오면 비슷한 대체 음식을 매번 해서 보내고 있거든요. 아직은 어린 아이라 식생활은 부모가 관리할 수밖에 없는 부분이잖아요. 어린이집에서 대체 음식을 해주지는 않죠?

양 : 네. 알레르기가 있는 아이들의 식단은 대체해 주고 있지만 부모의 선택에 의한 대체 음식은 제공하지 않아요. 따로 챙겨주시는 방법 밖에는 없어요. 그래서 어린이집이나 유치원에 상담하러 가실 때 음식부분에 대한 상담을 하시는 것도 좋겠네요.

김 : 주변 엄마들을 보니까 어린이집을 선택할 때 맘카페에 올라온 글 태그 걸어서 보기도 하더라고요. 주변의 부모들의 평도 묻기도 하고요. 이런 것도 참고하면 좋을까요?

양 : 네. 그런데 그 글들을 100퍼센트 신뢰하진 않으셨으면 해요. 아무래도 온라인상이라 과장된 부분도 있고 만족도는 개인차가 크니까요. 참고 정도만 하셨으면 하고요, 가장 좋은 것은 직접 방문해서 눈으로 보시고 상담하는 것을 권장해 드려요.

김 : 네. 지금까지 어린이집을 선택하는 것에 대한 주제로 이야기를 나누어 봤습니다. 어린이집을 보내야하는지 깊이 고민해 보기, 어린이집 지원방법, 우리 아이의 성향에 맞는 어린이집 찾아보기로 요약할 수 있겠네요.

양 : 네. 아이를 엄마가 직접 양육하기로 결정하신 분들에게 정말 큰 박수를 보내드립니다. 그리고 여러 가지 사정으로 어린이집에 보내게 되신 분들은 잘 선택할 수 있도록 기도하세요. 하나님께서 적절한 곳을 선택할 수 있도록 도와주실 거예요. 그리고 보냈으면 다른 고민은 하지마시고 아이가 잘 적응할 수 있도록 어린이집과 담임교사와 친구들 그리고 우리 아이를 위해 기도해 주세요.

김 : 다음 시간에는 우리 아이가 어린이집에 잘 적응할 수 있도록 어린이집 생활을 돕기 위한 방법에 대해 이야기를 나누어 보도록 하겠습니다. 감사합니다.